Al principio de este segundo trimestre ya hicimos algunas tareas relacionadas con los gentilicios:
Termina los ejercicios que, en la tablet, tenemos acerca de este tema.
Pág. 107
Ejercicios: 7 y 8
Recordemos también algunas palabras homónimas, en este caso, que se escriben utilizando la "y" o "ll"
Pág 108:
Ejercicios: 1,2,3 y 4
1. Lee detenidamente la página 106.
A lo largo de este curso, ya hemos hablado en numerosas ocasiones de los adjetivos, pero recuerda, mientras lees, algunas palabras o conceptos clave:
*CUALIDADES
*ACOMPAÑAN AL SUSTANTIVO
*CONCORDANCIA EN GÉNERO Y NÚMERO (Adjetivo y sustantivo al que acompaña).
*¿QUÉ SON LOS EPÍTETOS?
2. Elabora un sencillo esquema (EN EL CUADERNO) que te sirva para estudiar los distintos GRADOS DEL ADJETIVO (Debe incluir ejemplos). No olvides mencionar los distintos tipos de comparativos.
3. Pág. 107, (EN LA TABLET) ejercicios 1,2,4 y 5
Buenas tardes a todos, o buenos días, cuando veáis este mensaje:
Vamos a seguir avanzando en esta Unidad, con la idea de que nos vamos a ver muy pronto, aunque se nos esté complicando la vuelta al cole.
Si avanzamos, nos encontramos con la LECTURA DE DOS TEXTOS, EN LA PÁGINA 102 Y 103.
1º: Lee ambas lecturas dos veces, detenidamente y prestando especial atención a las palabras que no entiendas. Cualquier duda, puedes preguntárnosla como estáis haciendo hasta ahora.
2º Realiza EN LA TABLET, las siguientes actividades:
Página 104, ejercicios: 1,2,3,4,5 y 6. (Para comprender el ejercicio 6, podéis buscar información sobre el mito del ave Fénix, para saber cuál es su poder o su cualidad fundamental, y entender así el significado del texto). Pregunta tus dudas a tus profes.
¡BUENOS DÍAS!
COMENZAMOS TAMBIÉN NUEVO TRIMESTRE EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA.
Mientras volvemos a clase, vamos a comenzar con los contenidos que tenemos en nuestras tablets en la Unidad 5.
Una de las tareas más importantes de los periodistas es recabar información y opiniones de personajes relevantes por medio de entrevistas. Seguro que las veis constantemente en televisión, aunque son muy valoradas también en otros medios, como la radio, los periódicos, revistas y medios digitales.
¡NOS VEMOS PRONTO!
ACTIVIDAD 1: TEXTO COMPRENSIÓN LECTORA 3
ACTIVIDAD 2: Investiga en internet. No obstante, recuerda que no todas las webs son fiables, y antes de emitir una respuesta, debéis comparar distintas informaciones, procedentes de distintos medios. En este caso, pueden ser de utilidad webs oficiales de ayuntamientos, asociaciones vecinales, webs de investigación histórica…
Responde
mediante un correo electrónico con el asunto: GENTILICIOS.
RESPONDE A LA PREGUNTA: ¿Sabes lo
que son los gentilicios?
A) Busca
información: ¿Conoces el gentilicio de los habitantes de los pueblos más
conocidos que rodean Toledo? Elabora una lista con 10 de ellos.
Ej. Los habitantes de (PUEBLO) se
llaman…
B) ¿Recuerdas cuando hablamos en clase de algunas localidades con nombres curiosos? Pregunta en casa o investiga por tu cuenta y aporta al menos 3 de ellos y el gentilicio de sus habitantes. Ej: Guarromán, Orbita, Cebolla…
C) * Ampliamos:
¿Sabes dónde están estas localidades, y cuál es su gentilicio?
-Calatayud.
-Calahorra.
-Jaca:
-Huesca:
-Huelva:
-Badajoz:
1º. COMPRENSIÓN
LECTORA: Responde en el propio documento Word, guarda los cambios y envíalo
adjunto a un correo a tu profe con el asunto: Comprensión Lectora 2
Ayer hubo algunos de vosotros que no pudisteis descargarlo o editarlo: Lo importante es que supisteis buscar otras soluciones para cumplir con vuestra obligación. Podéis responder en un correo electrónico numerando las respuestas, o en último caso, escribirlo en el cuaderno y mandar una foto como hacéis a veces. En la actividad de unir con flechas, podéis sustituirlas con letras o números. De todas formas, a partir de las 9 estamos a vuestra disposición para aclararos cualquier duda.
TEXTO DE COMPRENSIÓN LECTORA 2
2º Investiga:
Los pasos de Nico y Marga por Madrid. Busca en internet un mapa de la provincia de Madrid para marcar el recorrido efectuado por Nico y Marga por la sierra de Guadarrama. En la página 6 del libro de lectura encontrarás el punto de inicio y final del recorrido que tenían pensado hacer.
Puedes utilizar la web del parque nacional de la Sierra de
Guadarrama para encontrar el mapa, editar la foto, dibujar el recorrido y
guardarla para enviarla, o buscar un mapa en otra web.
Ideas: https://www.parquenacionalsierraguadarrama.es/
Sigue esta ruta: ¿Qué
hacer?.......descargas………mapas……Macizo Peñalara:
Consejo: ampliad el mapa en la zona que os interesa.
Hola otra vez a todas y todos:
Os añadimos aquí la tarea de Lengua Castellana para el primero de los tres días que trabajaremos on line.
Para cualquier duda o aclaración, recordad que estamos disponibles para vosotros en el correo que usamos habitualmente: "educar"
1º. ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN
LECTORA: Responde en el propio documento Word que puedes descargarte, guarda los cambios y envíalo de nuevo adjunto a un correo a tu profe con el asunto: Comprensión Lectora 1
2º Lee la traducción y escucha
los discursos de los jugadores tras el partido.
https://www.youtube.com/watch?v=xMMuXwvsZfg
Contesta: ¿Por qué piensas que el
subtítulo del vídeo es “ojalá se pudiese empatar en el tenis”? Explícalo con
tus propias palabras y añade tu opinión sobre lo que has visto.: CONTESTA POR
MEDIO DE UN MENSAJE DE CORREO ELECTRÓNICO que lleve por asunto: NADAL Y FEDERER.
En el día de ayer recibimos por fín las tablets que nos faltaban, y ya hemos podido comenzar a trabajar con ellas.
A pesar de algunos problemillas técnicos...¡YA ESTAMOS EN MARCHA!, CON GANAS Y MUCHA ILUSIÓN.
